自由的管教不等於放縱。同樣的,以讚賞方式教育孩子不代表就是完全不責罵孩子。面對孩子所犯的錯誤,仍需要合理的懲罰。

  著名成功學家拿破崙小時候曾被認定是一個壞孩子。無論是牧場母牛走失,或是樹被莫名其妙地砍倒,每個人都認定是他做的,甚至連父親和哥哥都認為他很壞。大家都認為由於他的母親過世,缺乏管教是拿破崙變壞的主要原因。既然大家都這麼認為,他也就無所謂,變得更加肆無忌憚。

  有一天,父親說要再婚,大家都在猜測他的未婚妻是怎樣的人。但拿破崙卻根本不將新媽媽放在眼裡。新媽媽終於出現了,她愉快地向每個人打招呼。當走到拿破崙面前時,他雙手交叉在胸前,冷漠地瞪著她,一點也不歡迎她。

  「這就是拿破崙,」父親介紹說:「全家最壞的孩子。」

  令拿破崙永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在拿破崙肩上,看著他,眼裡閃爍著光芒。「最壞的孩子?」她說:「一點也不,他是全家最聰明的孩子,我們應該要發掘他真實而善良的本性。」從此以後,拿破崙正如他的繼母所說的那樣,成了全家最聰明的孩子。

  繼母造就了拿破崙,因為她相信他是個好孩子。

鼓勵孩子不代表不能責罵孩子,只是父母應該要理性的告訴孩子,他們錯在哪裡?就事論事,並和孩子溝通如何改進,切忌對孩子人身攻擊,或是隨意抱怨。

  這個故事印證了讚賞教育中的一個觀點:「讚賞成就光榮;責罵造就失敗。」因為孩子會在無意識中按照父母的評價調整自己的行為,達到父母的「期望」。

  認同讚賞教育的專家認為:「孩子學說話,不論說得多含糊,父母只要給予熱烈的讚賞,大多數孩子甚至能學會世界上更難的語言。在美語班內,老師總是鼓勵學生多使用美語交談,多數的孩子在學習初期都還是不太敢開口,除了怕被笑之外,也怕說錯會被罵,所以我們的老師們為了強化學生的信心,都會循序漸進地要求孩子,從沒有文法規則的簡短短句開始溝通,過程中就算是文法不對或是發音有瑕疵,老師也會從旁協助及糾正,一直到孩子習慣了且可以自然開口對談,那就是最棒的成效與進步。而現在,我們為什麼不用讚賞的眼光看待自己的孩子,卻要責罵他們呢?」責罵教育不承認孩子之間的差異,不允許失敗,結果使孩子害怕失敗,差異擴大;而讚賞教育承認天賦差異,肯定孩子的長處和進步,結果也就使差異變小甚至消失。

  但是許多父母,根本不瞭解孩子。他們不是以孩子為借鏡,從孩子的一言一行中發現自己的素質與管教的問題,而是一味的抱怨孩子什麼都做不好,導致孩子可能就喪失了志氣、自暴自棄、平平庸庸地度過一生。

  有一位父親,大學畢業,從事教育工作。孩子非常聰明、可愛。可惜的是這位父親竟不相信自己的孩子有潛能,稍不順他的意,孩子就經常被打、被罵。更糟糕的是父親沒完沒了的嘮叨:「天生不是成材的料。」結果使孩子失去了信心。幼小的心靈抵不過父親過度的責罵與批評,最終成為一個庸才。

  心理學家的研究證明:這類父親之所以認為自己的孩子「不是那塊料」,實際上是自己沒有識才的眼光與水準。自卑的父親望子成才,由於不懂,甚至不相信自己能育子成才,因此就用「不是那塊料」的嚴厲批評,把自己與子女都毀了。即使是荊山之玉,也需要有人賞識、雕琢,否則也不會被發掘。除了缺乏良好的賞識,另一方面也與我們對教育的目的和成功、失敗的真正含義缺乏瞭解有關。

  什麼是成功?不同的人會有不同的解釋。大部分父母、老師喜歡將「高學歷」、「高職位」,或具有一定權力和社會地位的人視為「成功」。認為只有獲得這樣的成功,孩子將來才有人生幸福。於是,在求學階段,就要不惜一切取得好成績,對這部分父母和老師來說,好的學習成績幾乎等於孩子的成功,反之,就是失敗。

  這樣的觀念似乎沒有什麼不對,因為成功是可以選擇的,只不過父母認同了「高學歷」或「高職位」等於成功時,在面對孩子不可避免的失敗時難免抱怨四起,反而導致更多的悲劇出現。

  在讚賞教育上的成功,實際上比我們想像的還要廣泛。如一位司機,他覺得自己的工作是發揮了他的潛能,並透過克服種種困難得到一種勝任感,獲得了生活的樂趣,那麼他就是成功的。無論從事什麼職業、是否有顯赫的社會地位,只要保持這種態度面對人生,就可以看作是成功的。同樣的,對於孩子而言,成功的評價標準也是多方面的。

  在孩子成長過程中,父母容易以成績來衡量孩子是否成功。就孩子而言,如果他們的成績與別人比並不高,但他真的發揮了自己的潛能?每一次都有進步?並因此得到滿足,他們就是成功的;相反,有的孩子成績很高,但完全沒有這種感覺,只覺得唸書是被動的,那他們就是不成功的。作為父母,不妨試著多鼓勵自己的孩子,這將是一種很棒的行為。當我們換了一種心態,以欣賞的目光激勵孩子時,每個孩子都可能成為天才。

 

張老師給父母的悄悄話

責罵教育不承認孩子間的差異,不允許失敗,導致孩子害怕失敗,使孩子之間的差異更懸殊。讚賞教育承認天賦的不同,肯定孩子的優點和每一次進步,結果也就使差異變小甚至消失。


 

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出處書名:《親子教養最重要的1課 讚賞
作者:張芷華.劉暢
著 

出版社:意識文化出版社

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